O Currículo Integrado no Ensino Médio Integrado sob a ótica da Formação Humana Integral

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.20563783

Palavras-chave:

Currículo Integrado, Educação Profissional e Tecnológica, Formação Integral

Resumo

Neste artigo busca-se compreender como se deu o processo de reestruturação do PPC do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio de Segurança do Trabalho do IFPE – Campus Recife, sob a perspectiva de Formação Humana Integral, fundamentando-se em Ramos (2014), Saviani (2007), Duarte (2013), Frigotto (2009), Ciavatta e Ramos (2005) e Moura (2013) para Formação Humana Integral e Ensino Médio Integrado, e em N. Saviani (2010), Saviani (2003, 2011), Duarte (2016) e Ramos (2005) para Currículo Integrado. Seguindo uma abordagem qualitativa, foi realizada uma pesquisa documental e de campo, estando a primeira relacionada ao PPC e a segunda aos servidores da comissão responsável pelo processo de reestruturação. Os dados foram tratados por meio de análise de conteúdo de Bardin (1979) segundo Esteves (2006), tendo como base as categorias formação integral e currículo integrado. Os resultados demonstraram que ainda está presente uma visão dual da educação e uma concepção de formação voltada para competências.

Biografia do Autor

Erika Brito Oliveira de Araújo, IFPE

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007) e Pós Graduação em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Universidade Potiguar (2014). Atualmente é docente do Instituto Federal de Pernambuco - Campus Recife, no Curso Técnico em Segurança do Trabalho, e Mestranda do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Olinda. Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, Licenciamento Ambiental, Engenharia de Segurança do Trabalho, com ênfase em Segurança Contra Incêndio, e docência na educação profissional e tecnológica.

José Henrique Duarte Neto, IFPE

Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal da Paraíba ;mestrado em Ciencias de La Educación Superior - Universidad de Matanzas "Camilo Cienfuegos" Matanzas - Cuba (Revalidado pela Universidade Federal de Pernambuco) e Doutorado em Educação pela UFPE. Professor Titular do IFPE/Recife atuou no Ensino Médio Integrado como Professor de História e nas Licenciaturas em Química e Licenciatura em Geografia. Docente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - IFPE. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores e Currículo, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores, Currículo Integrado, Educação Profissional e Tecnológica e Práticas de Ensino. 

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Publicado

2025-10-13

Como Citar

Araújo, E. B. O. de, & Neto, J. H. D. (2025). O Currículo Integrado no Ensino Médio Integrado sob a ótica da Formação Humana Integral. CIENTEC - Revista De Ciência, Tecnologia E Humanidades Do IFPE, 11(2), 08–21. https://doi.org/10.5281/zenodo.20563783

Edição

v. 11 n. 2 (2025): CIENTEC

Seção

Artigo

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