Educação popular e escola pública
aproximações, distanciamentos e embates
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21242883Keywords:
Educação popular, Escola pública, História, Princípios da educação popularAbstract
This article analyzes Popular Education and its principles from an interdisciplinary perspective between Education and History. The central issue questions whether public schooling possesses a popular character. To this end, the study seeks to identify the concepts of education and popular education, understand their guiding principles, and examine their contemporary expressions, taking public school as the field of analysis. The study is justified by the social relevance of public schooling for individuals from popular social groups. Methodologically, it is an exploratory and explanatory study, based on a bibliographic review of authors such as Paulo Freire, Carlos Rodrigues Brandão, and Darcy Ribeiro, in addition to the application of a research questionnaire to students in the internship field.
References
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Editora Brasiliense, 2002.
FAUSTO, Boris. História do Brasil. 12. ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2006.
FONTELLA, C. R. de Freitas; MACHADO, M. Elisabete. A trajetória da Educação Popular (EP) e da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil. In: IX Seminário Nacional de Diálogos com Paulo Freire: Utopia, Esperança e Humanização, 9., 2015, Taquara. Anais Taquara: Faculdades Integradas de Taquara, 2015.
FREIRE, Paulo. Educação e mudança. 50. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2023.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 43. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
GENTILI, Pablo. O direito à educação e as dinâmicas de exclusão na América Latina. Educação & Sociedade, Campinas, v. 30, n. 109, p. 1059-1079, 2009.
HOLANDA, Sérgio Buarque. Raízes do Brasil. 26. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1994.
PINI, Francisca Rodrigues de Oliveira. Educação popular e os seus diferentes espaços: educação social de rua, prisional, campo. In: IV Congresso Internacional de Pedagogia Social, 4., 2012, São Paulo.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: evolução e sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. 4. ed. Campinas: Autores Associados, 2013.
SILVA, João Paulo de Azevedo. Capoeira, filosofias africanas e educação popular: o corpo como texto e as gingas como grafias que expressam subjetividades em movimento emancipatório em Tamandaré-PE. 2023. 178f. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) – Universidade Federal de Pernambuco, Caruaru, 2023.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Revista BIOMAS - Biodiversidade, Meio Ambiente e Sustentabilidade ISSN 2965-5730
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os artigos publicados pela revista são de uso gratuito, destinados a aplicações educacionais e não comerciais. Os direitos autorais são todos cedidos à revista. Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Revista BIOMAS - Biodiversidade, Meio Ambiente e Sustentabilidade.
CC Attribution 4.0 International
